Alors qu'à la naissance, le bien-être physique de l’enfant constitue la préoccupation première des parents, sa perception et sa compréhension de l’environnement sont déconsidérées.
Après plus de soixante ans de recherches sur les compétences du nouveau-né âgé de quelques heures, certains préjugés demeurent, malgré les études qui attestent la continuité transnatale entre la période fœtale sensorielle et motrice et les performances à la naissance. Néanmoins, le nouveau-né ne découvre et partage notre monde que grâce à la vision, qui entre en jeu au début de la vie postnatale. Son environnement devient alors complexe car constitué de stimulations diverses (auditives, tactiles, visuelles…).Comment le nouveau-né intègre-t-il ces informations ? De quels moyens dispose-t-il pour commencer sa nouvelle vie ? Dans cet ouvrage, Arlette Stréri, Professeur de psychologie du développement de l’enfant, expose les diverses façons dont le nouveau-né a été observé scientifiquement appuyées par les résultats de différentes études.
